IED BENJAMIN HERRERA
CONSTRUYAMOS UN MUNDO EN
ARMONÍA ENTRE DERECHOS Y DEBERES
ACTIVIDADES CON Estudiantes
Los ejercicios investigativos son utilizados en todos los campos del conocimiento humano, estos permiten un avance en diferentes ámbitos y cuestiones sociales del ser humano. Es a partir de ellos que se pueden vivenciar y construir el saber, combinando diferentes "saberes" se pueden lograr mejores ejercicios investigativos. A partir del año 2012 surge la preocupación de teorizar e investigar temáticas relacionadas con derechos humanos y con el contexto donde los estudiantes conviven. De esta manera, los estudiantes de grado décimo y undécimo participan de manera activa en los ejercicios de investigación interdisciplinar.
En grado décimo los estudiantes organizan la fundamentación de sus proyectos; escogen las temáticas de manera libre y los grupos de trabajo. En esta etapa los docentes brindamos herramientas teóricas y metodológicas investigativas; Los grupos de trabajo recolectan información documental y audiovisual sobre el tema escogido, sistematizándola en fichas bibliográficas y analíticas, para posteriormente con la información sistematizada se realice el estado del arte y la elaboración del anteproyecto con los elementos centrales del mismo (tema, titulo, justificación, pregunta problema, objetivos, metodología, cronograma, marco teórico, instrumentos, bibliografia). Realizando en cada periodo académico la sustentación de los avances del proyecto.
En grado undécimo se retoma la propuesta investigativa se desarrolla y realiza su ejecución, de esta manera, los estudiantes recolectan la información a partir de los instrumentos elaborados (encuestas, entrevistas, análisis de estudio de casos, diarios de campo), posteriormente la tabulan, grafican y analizan. De acuerdo con ello, contrastan con el marco teórico la información recolectada para realizar las conclusiones finales del proyecto investigativo. Entregando al final del proceso su informe definitivo, junto con un producto creativo y original (videos, blogs, revistas, murales, entre otros) ademas de un juego didáctico que evidencie el trabajo investigativo realizado.
A la par del proceso de investigación en derechos humanos realizado por los estudiantes, Uno de los elementos centrales de divulgación, promoción y apropiación de los derechos humanos, esta relacionado con el juego como medio recreativo y formativo en derechos humanos, juego que son el resultado de los procesos formativos e investigativos que realizamos en la institución.
Construyamos un mundo en armonia
La propuesta pedagógica CONSTRUYAMOS UN MUNDO EN ARMONÍA DE DERECHOS Y DEBERES se enmarca en un modelo pedagógico centrado en los Derechos Humanos. En la cual formamos ciudadanos con valores éticos y principios morales, corresponsables con los derechos y deberes humanos, respetuosos de lo público, comprometidos con la convivencia en paz, generadores de progreso y prosperidad.
Exposición Proyecto
Feria de Juegos Educativos
Proyectos Innovadores
Algunas de las temáticas que los estudiantes han trabajado: drogadicción, cárceles de bogota “el buen pastor”, población LGTBI, culturas urbanas, embarazo en adolescentes, parques de Bogotá, prostitución en puente Aranda, sub-culturas urbanas, trastornos alimenticios, graffiti, el skateboordy, violencia intrafamiliar, música en los jóvenes, maltrato sexual, problemas ambientales, infecciones de transmisión sexual, salario mínimo, matoneo escolar, barras bravas, maltrato animal, arte callejero, ciencias y tecnología del Benjamin Herrera, entre otras.
Los estudiantes diseñan sus propios juegos vinculando a los grados octavo, noveno, décimo y once en la elaboración y disfrute de los mismos. Las temáticas están relacionadas con las desarrolladas en los procesos de investigación, incluyendo temáticas relevantes para la institución como son; el matoneo escolar, los derechos sexuales y reproductivos y los derechos humanos fundamentales.
