Los autores en su marco teórico hablan sobre la historia de la familia para explicar las distintas transformaciones que esta ha tenido a través del tiempo, ya sea como familia nuclear o disfuncional; estos dos conceptos son utilizados por los autores para centrarse en el tipo de familia que predomina en la sociedad actual y la importancia que esta tiene en el desarrollo psicológico del joven y en el impacto que produce en sus relaciones sociales.

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En sus resultados estadísticos los autores observan que según los encuestados la familia es un núcleo fundamental para su desarrollo, ya que con ella se logran crear lazos de amor y bienestar entre ellos mismos, esto también, ayuda a que los jóvenes sientan más seguridad de ellos mismo frente a las diferentes responsabilidades en que se enfrentan en la vida.

Este trabajo nace bajo la necesidad de mostrar que no es apta la vivencia de niños y niñas en establecimientos penitenciarios ya que este encierro no es apropiado para el pleno goce de derechos de estos niños y niñas generando como consecuencias problemas físicos y emocionales.

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En el marco teórico los autores relatan el contexto en el que viven los niños y niñas hijos de las reclusas dentro de la cárcel el buen pastor, para esto los autores realizan un diario de campo que llenan en cada visita que realizan a la cárcel. en estos diarios de campo relatan que este centro penitenciario cuenta con un jardín y parque pequeño adecuado dentro de uno de los patios del pabellón de gestantes, este jardín cuenta con profesoras de primera infancia del bienestar familiar y los niños en horas de la mañana permanecen en el jardín y en la tarde y noche se encuentran con sus madres.

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En las observaciones que realizaron en sus visitas evidenciaron que, aunque los niños asisten a un jardín al terminar su jornada regresan a una celda con sus madres los cual no es apto para su desarrollo psicológico, es por ello, que se violan algunos de sus derechos como derecho al desarrollo en un espacio apto.

Este proyecto nace bajo la necesidad de investigar los motivos de rechazo por parte de la sociedad hacia la comunidad LGBTI.

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En el marco teórico los autores exponen las diferentes perspectivas sobre el termino LGBTI, para ello, retoman distintos textos de literatura que hablan sobre este término, el cual consiste en una fuerte atracción emocional y sexual hacia su mismo género. Más adelante hacen una relación de la comunidad LGBTI con los derechos humanos, para explicar el cómo estos se vulneran por medio del rechazo, discriminación y exclusión y aunque el ministerio de protección social trata de velar por los derechos de estos sujetos la comunidad los sigue discriminando.

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Por último, en sus análisis estadísticos los autores observan que la comunidad del barrio Carvajal no rechazan a ningún miembro LGBTI, sin embargo, estos sí se sienten excluidos por otros barrios de la localidad.

Este proyecto se realiza con la intencionalidad de ofrecer un aporte de prevención de violencia intrafamiliar, también de difundir experiencias simbólicas a la comunidad como lo es el diálogo en la solución de conflictos familiares ya que esta problemática repercute en gran medida en el rendimiento escolar y el ambiente educativo.

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En el marco teórico los autores analizan la categoría de violencia intrafamiliar como la violencia ejercida en el terreno de la convivencia familiar ejercida y asimilada por algunos de sus miembros. Más adelante explican los diferentes tipos de violencia intrafamiliar tales como: física y psicológica. Esta violencia intrafamiliar según los autores es generada por factores económicos, educativos y de drogadicción u/ o alcoholismo.

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Ya para finalizar, en los análisis estadísticos los autores observan que la violencia intrafamiliar afecta a muchos de los estudiantes ya que los vuelve más agresivos y sin ningún tipo de socialización en la solución de conflictos.

Este proyecto de investigación se realiza con la intencionalidad de analizar cómo el matoneo afecta en el entorno del Colegio Técnico Benjamín Herrera y al mismo tiempo plantear soluciones las cuales ayuden a disminuir este problema en la institución.

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En el marco teórico los autores analizan la categoría de matoneo como “ la utilización de acciones intimidantes de uno o más alumnos hacia un estudiante”, este tipo de comportamientos se ha evidenciado en la mayoría de instituciones educativas provocando riñas, deserción escolar, depresión en los estudiantes  entre otras, por ello, es necesario detectar a tiempo este tipo de problemática para que los padres de familia y maestros prevengan por medio del dialogo y la tolerancia el bullying en las aulas de clase.